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Thème TIPE 2008/2009 : information

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L'essentiel

Thème de TIPE pour les concours 2009 :

Information

 

 

Le TIPE 2008-2009 au Journal Officiel

Le texte officiel extrait du Bulletin Officiel de l'Education nationale n°30 du 24 juillet 2008 :
icon Thème de TIPE 2008/2009 - Bulletin Officiel

Ce texte est repris ci-dessous.


MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES
Thème des travaux d’initiative personnelle encadrés (TIPE) - année 2008-2009
NOR : ESRS0813187A
RLR : 471-0
ARRÊTÉ DU 9-6-2008
JO DU 3-7-2008
ESR
DGES B2-3


Vu code de l’éducation ; Arrêtés du 3-7-1995 ; A. du 11-3-1998 mod. ; A. du 3-5-2005 ; avis du CSE du 22-5-2008 ; avis du CNESER du 22-4-2008


Article 1 - Le thème des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des filières mathématique et physique (MP), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC) et biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), technologie-biologie (TB) est fixé pour l’année scolaire 2008-2009 conformément à l’annexe du présent arrêté.
Article 2 - Le directeur général de l’enseignement supérieur est chargé de l’exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait à Paris, le 9 juin 2008

 

Pour la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
Le directeur général de l’enseignement supérieur
Bernard SAINT-GIRONS


N.B. : L’annexe est publiée ci-après. L’arrêté et son annexe seront diffusés en ligne à l’adresse suivante
http://www.cndp.fr


Annexe

I - Rappel d’un des objectifs de formation des TIPE : initiation à la démarche de recherche scientifique

Lors des travaux d’initiative personnelle encadrés, l’étudiant a un travail personnel à effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier une initiation, un entraînement, à la démarche de recherche scientifique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.
L’activité de TIPE doit amener l’étudiant à se poser des questions avant de tenter d’y répondre. En effet, le questionnement préalable à l’élaboration ou à la recherche des solutions est une attitude courante que pratiquent les scientifiques, chercheurs, ingénieurs.
La recherche scientifique conduit à l’élaboration d’objets de pensée et d’objets réels qui participent au processus permanent de construction de la Science à l’œuvre et portent le nom d’inventions, de découvertes et d’innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des connaissances et permet des avancées dans l’intelligibilité du monde réel.

II - Intitulé du Thème TIPE pour l’année scolaire 2008-2009.

Pour l’année 2008-2009 le thème TIPE commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC, TSI est intitulé : Information

III - Commentaires

Le travail de l’étudiant en TIPE doit être centré sur une véritable démarche scientifique réalisée de façon concrète. L’analyse du réel, de faits, d’objets… doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d’explication comprend une investigation mettant en œuvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d’expériences, modélisations, formulation d’hypothèses, validation ou invalidation de modèles, etc.). Cela doit amener l’étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant ses capacités d’invention et d’initiative.

IV - Contenus et modalités

L’adhérence du sujet choisi par l’étudiant au thème de l’année pourra s’opérer par des entrées diverses comme le suggère la liste non exhaustive suivante : acquisition, traitement, échange, stockage, représentation, modélisation … Le travail fourni conduira à une production personnelle de l’étudiant (observation et description d’objets naturels ou artificiels, collecte, tri et traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l’outil informatique, modélisation, investigation de nouveaux champs d’application ….) réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème. Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d’informations collectées, mais devra comporter une “valeur ajoutée” apportée par l’étudiant.
Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petit groupe d’au maximum cinq étudiants, la qualité et le nombre des thèmes choisis permettant une réflexion générale du groupe. Toutefois, dans le cas d’un travail collectif, le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.


Analyse et quelques pistes

Avant de s'attaquer à la recherche d'un support et d'un sujet, il est important de bien s'imprégner de l'alinéa I de l'annexe permettant de cadrer l'esprit dans lequel se déroule l'activité de TIPE.

Les quelques idées regoupées dans le tableau suivant s'inspirent en partie des indications apportées par l'alinéa IV de l'annexe du JO.

Domaine d'action sur l'information Catégories Domaines d'études ou systèmes
Fondements scientifiques Thermodynamique, bruit, entropie, chaos
Chaîne d'information Analyse fonctionnelle
Tous les systèmes techniques "modernes"
Représentation

Analogique/numérique
Codage

Télécommunication (NRZ, NZ, Manchester, Miller, etc.)
codes barre / RFID
Acquisition

Capteurs

Météorologie
Métrologie de la mesure

Dans les systèmes asservis, toutes technologies, toutes grandeurs physiques
centrales d'acquisition, airparif
usinage/précision et fidélité
Traitement

Algorithmique
Microprocesseurs
Microcontrôleurs
DSP

structures de contrôle et méthodes
structure et parallélisme
structures duales acquisiton/traitement

Transmission, échange Modulation(s)
Réseaux
Modulations analogiques (AM, FM et PM), numériques
adressage / IP V4 et V6
Stockage Mémorisation
Compression
Oragination mémoire et accès / disque dur / disque flash
algorithmes / MP2, 3 et 4 en audio et vidéo
Modélisation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour chercher des pistes et obtenir des informations, vous pouvez consulter les sites suivants :

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